40多年前，《人生》影响了许多人。主角高加林爱读书，这让他看到了山沟外的世界，不甘于重复父辈的“面朝黄土背朝天”，想要改变。高考落榜、成为民办教师和进县城当通讯员的希望接连落空，高加林人生的起伏构成了故事主体。他坚信知识的力量，坚信追求就有希望。万千读者与高加林共悲欢，也被他的坚韧和奋起所感动。

在表现钢铁行业的电视剧中，我们常常看到一些浮夸的情节，尤其是行业剧编剧，往往没有亲身经历过这一行业，所以在编剧的过程中，就容易出现一些异想天开的情节。

同样也可以在这部印度电影中看到不同阶级的社会形态，影片毫不掩饰的呈现了两性地位的不同，社会贫富差距的巨大，以及宗教等问题。对于不同以往时代的爱情的探究也在本片中得到诠释，爱情是心的平衡统一，婚姻是以爱为基础的家。

吐蕃文木简、粟特文摩尼教徒书信长卷、焉耆文《弥勒会见记》剧本残片……多种语言文字书写的文献记录了丝绸之路上多元思想的交流和多种宗教的传播。

所有的生活重担都落在年仅12岁的明身上，但他明显无法胜任像一个家长那样的工作。

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